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學校教育=企業人才=競爭力
數字會說話(全球評比)。台灣教育，弄巧成拙!?
針對TIMSS(Trends in International Mathematics and Science Study)
https://www.thenewslens.com/article/55575
及PISA(the Programme for International Student Assessment)
http://www.cna.com.tw/news/firstnews/201612060404-1.aspx
對台灣學生之分析資料，
台灣學生數理成績世界第三，興趣和自信卻「敬陪末座」
顯示四個事實
1. 台灣等四小龍 幾乎數理成績都在全球名列前茅
2. 台灣卻反而造成對此類科目失去學習興趣
3. 台灣同時語文能力及自信心相對極低
4. 台灣成績高低學生之落差相對極低
三個因果影響
● 對學生時期的潛在影響
1. 只求答對 不重思考
2. 快速解答 不重理解
3. 分數掛帥 不重自我
● 對人才未來發展的影響
1. 慣性思考 不會創新
2. 閉門造車 不會溝通
3. 隨波逐流 不會思辯
● 對國家整體競爭力的影響
1. 企業 蕭規曹隨 問題再發
2. 產業 追求短線 沒有未來
3. 國家 頭痛醫頭 人才無用